尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！

　　今年3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”49周年纪念日。四十九年来,我们一直在学雷锋,一直在挖掘研究雷锋精神的实质,却似乎越挖掘越迷茫。如今社会结构多元、利益群体分散,尤其在人们惊呼“道德滑坡”的今天,“学雷锋”变得尤为重要。我认为当代“学雷锋”需要“道德”和“制度”双重拉动。
    首先,“学雷锋”在本质上是一种“道德”举动,无论社会多么浮躁、功利之风如何盛行,对助人为乐、与人为善等基本道德价值的弘扬,永远不能放弃。雷锋精神作为一种精神力量,在时间的推移中,在继承与发展中,已经完成了无数次升华。在我们的周围,从来就不乏行动者, 这样的人和事我们身边就有，下面我就给大家举两个：

　　七（12）班金波同学在2011年的国庆长假期间，不慎将双膝摔成粉碎性骨折。医生建议至少休学一学期。听到这个消息后，金波同学的情绪很低落，就在这时，七（12）的同学们坐不住了，纷纷给他打电话，写信或带话，鼓励他振作精神，与病疼抗争。在同学们的鼓励下，一个月后，金波同学又重返熟悉的校园，回到温暖的班级。此时七（12）班的班委为这位还要用双拐走路的同学制定了一套严密的计划。安排班上个高的同学轮流背扶他上厕所。放学或上课有同学背他上下楼梯。每天定时有同学给他打水打饭。更重要的是他落下的一个月课程，在各科学科长的帮助下，很快都补回来了。班上同学人人争着帮助他，鼓励他。在七（12）班同学的帮助下，金波同学很快就可以不用双拐了。在期末考试的时候，他的成绩在班级和年级中都取得很大进步。事例说明这正是雷锋服务人民，助人为乐的奉献精神的体现。

像这样的例子在我们的身边还有很多，九（1）班陈文亮同学从八年级转入我校以后，风雨无阻照顾同班行动不便的胡焰涛同学的在校生活，成为校园令人感动的一道风景线。

　　像这样的事例还有很，多很多。。。。。他们默默坚持,从不张扬,把一种精神和生活时尚融为一体,悄然完成着一种传承。学雷锋应该是人们的自发行为,从小事做起,脚踏实地,以崭新实践赋予雷锋精神新的内涵。
    其次,将学雷锋行动纳入制度化轨道,因为制度的完善可以实现社会的道德安全,可以保障助人为乐者的合法权益,减少助人过程中可能遭遇的法律风险。此外,还要以新时代的法规制度诠释传统道德的内涵。例如依法给“雷锋人”一定的物质报酬,可能会产生良性互动,这样会动员更多的人参与到助人行动中来。
    雷锋精神是博大的,不同的人都有自己不同的解读,但不管怎么样,雷锋精神中的时代光芒依旧耀眼。只要我们带着感情、带着责任去学,无论对自己,还是对社会,一定会带来收获。